다음 지역의 회원 캘리포니아, 미국, 도움말 local t각자의 학생들의 관심을 커리큘럼에 대한 학생들의 관심을 유도합니다.

팻 라스무센, 클럽 회원

미국 캘리포니아 글렌도라의 글렌도라 키와니스 클럽은 지역 교사들이 과학, 기술, 공학, 예술, 수학을 뜻하는 STEAM을 초중고 교실에 도입할 수 있도록 돕고 있습니다. 글렌도라 통합 교육구 전역의 교사들에게 각 800달러씩 12개의 보조금을 수여함으로써, 이 클럽은 교사들이 학생들을 위해 개발한 STEAM 관련 프로젝트에 자금을 지원하고 있습니다.

"우리는 지난 10년간 이 보조금을 후원해왔으며, 교사들이 적은 돈으로 물품과 장비를 구입할 수 있다는 사실에 항상 놀랐습니다."라고 이 프로그램의 시작부터 의장을 맡아온 클럽 회원인 트리샤 고머(Tricia Gomer)는 말합니다. "이 프로그램은 21세기의 멋진 역동성을 교실에 가져다줍니다."

지원금 수혜자들을 클럽 회의에 초대해 프로젝트에 대해 이야기하는 시간을 가짐으로써 클럽과 학생들 간의 유대감은 더욱 강화되었습니다.

한 교사는 지원금을 사용하여 3D 프린터를 구입하여 STEAM 관련 주제를 가르치는 데 도움을 주었습니다. 다른 두 명은 6학년에서 8학년 학생들을 위한 STEAM 행사를 만들기 위해 협력하여 보조금을 사용하여 STEAM 활동 키트를 구입하고 초청 연사를 초청하여 STEAM 분야의 직업에 대해 이야기했습니다.

중학생들은 인근 초등학교를 방문하여 정원을 조성하는 데 도움을 주었으며, 수학 기술을 사용하여 면적을 계획하고 정원에 포함할 토종 식물을 조사했습니다. 학생들은 키와니안 보조금으로 식물과 채소를 구입하고 초등학생들과 함께 정원을 만들었습니다. 키와니안네의 재정적 도움으로 나무 세 그루도 심었습니다. 이 정원은 4월 22일 지구의 날에 학교에 공식적으로 소개되었습니다.

교사들은 초등학생들이 그 학생들과 만나 함께 정원을 가꾸면서 중학교 진학에 대한 두려움을 덜 느꼈다고 말했습니다.

한 4학년과 5학년 교사는 지원금을 사용하여 학교 학생회를 위한 영상 및 편집 장비를 구입했고, 학생회는 동료 학생들이 등장하는 짧은 동영상을 각본, 촬영, 편집했습니다. 다른 사람의 감정을 배려하는 긍정적이고 사회적인 메시지에 중점을 두었습니다.

한 고등학교 강사는 학생들이 전문 소프트웨어와 레이저 조각기를 사용하여 명함, 크리스마스 장식품, 전화 받침대를 만들 수 있도록 합판을 구입하는 데 보조금을 사용했습니다. 학생들은 지역 커뮤니티 칼리지의 건축 시험을 준비하기 위해 만든 작품을 포트폴리오에 추가했습니다. 이 시험에 합격하면 대학 학점 3학점을 받을 수 있었습니다.

클럽 회장인 로즈 웬츠는 "이 프로그램은 우리가 매년 자금을 지원하는 최고의 프로그램 중 하나입니다."라고 말합니다. "창의력, 학습, 협업을 촉진합니다. 내년 지원금에는 어떤 교사들이 어떤 아이디어를 내놓을지 기대됩니다."