Lernen Sie Amy Zimmerman und Karin Church kennen

Lernen Sie Amy Zimmerman und Karin Church kennen

Der Präsident des Kiwanis-Kinderfonds 2023–24 und Vorsitzende/-r der Kiwanis-Jugendprogramme Vorsitzende/-r Einblicke in die Führungsarbeit heute und in der Zukunft. 

Interviews von Julie Saetre 

Amy Zimmerman (oben links) und Karin Church (oben rechts) hatten schon als Kinder Führungsrollen im Blick und begannen ihren Weg in die Führungsarbeit bei Kiwanis Service-F. Heute ist Church Vorsitzende/-r der Kiwanis-Jugendprogramme für 2023–24, und Zimmerman ist Vorstandsvorsitzende des Kiwanis-Kinderfonds für 2023–24. Zu Beginn ihrer Amtszeit geben sie Einblicke, wie man eine effektive Führungskraft wird und bleibt – und geben Ratschläge für diejenigen, die in ihre Fußstapfen treten. 

Als Sie im Alter unserer Key Club-/CKI-Mitglieder waren, welche Zukunftsziele hatten Sie damals? Haben Sie sich damals in den Führungspositionen gesehen, die Sie im Laufe Ihrer Karriere bekleidet haben?  

Amy Zimmerman: Ich erinnere mich, dass ich in der achten Klasse meiner Lehrerin gesagt habe, ich wolle Präsidentin der Vereinigten Staaten und Schulleiterin einer Grundschule werden. Ich war jung, abenteuerlustig und ehrgeizig und übernahm meist Führungsrollen.  

In der Highschool wollte ich Vorsitzende meines Key Clubs werden (was mir auch gelang) und als Rednerin inspirieren und motivieren. Als ich aufs College ging, wollte ich Governor CKI werden (was ich auch wurde) und dem Leichtathletikteam beitreten. Das tat ich auch, aber in meinem ersten Studienjahr gab es noch kein Frauen-Leichtathletikteam, also trat ich dem Männerteam bei. Später wurde ein Frauenteam gegründet, und dem schloss ich mich an.  

Karin Church: Ehrlich gesagt, als ich in der 10. Klasse zum ersten Mal dem Key Club beitrat, hatte ich dafür zwei Gründe. Erstens war ich weder Sportlerin noch Musterschülerin, und der Key Club bot mir einen Ort, an dem ich „hingehörte“. Mitte der 1980er Jahre benutzten wir den Begriff „Inklusion“ noch nicht, aber genau das war es. Zweitens war mein Vater (und ist es heute noch) der Berater. Als jüngere Schülerin hatte ich keine konkreten Ziele, aber in meinem Abschlussjahr wusste ich, dass ich Jura studieren und im Kapitol arbeiten wollte. 

Wenn du zurückblickst, welchen Rat würdest du dir selbst in diesem Alter geben? 

KC: Sei offen für Chancen und bleib du selbst. Mein beruflicher Werdegang war von vielen Wendungen geprägt. Mein Plan, auf dem Capitol Hill zu arbeiten, hat nicht einmal einen Sommer in Washington, D.C. überstanden, und mein Jurastudium hat meinen Verstand geschult und mir analytische Fähigkeiten vermittelt, die ich jeden Tag nutze, aber ich habe nie wirklich als Anwältin gearbeitet. Vor allem aber würde ich der Karin im Teenageralter (und Anfang 20) raten, einfach sie selbst zu sein. Das Leben als Teenager ist schwer, und es ist noch schwieriger, wenn man sich in seiner eigenen Haut nicht wohlfühlt. 

AZ: Ob du glaubst, dass du etwas schaffen kannst oder nicht – du hast recht. Es ist in Ordnung, das zu wählen, was du liebst. Ich habe mich immer wieder auf unbekannte Wege gewagt und neue Abenteuer erlebt. Du bist zu viel mehr fähig, als du dir überhaupt vorstellen kannst. 

Erinnerst du dich an einen bestimmten Moment, in dem dir klar wurde: „Ich bin eine Führungspersönlichkeit“? 

AZ: Bei der Arbeit habe ich hautnah miterlebt, wie verschiedene Führungskräfte ihre individuellen Führungsqualitäten unter Beweis stellten, und mir wurde klar, dass das, was ich im Key Club und bei CKI gelernt hatte, von unschätzbarem Wert war. Ich habe gelernt, wie man effektive Besprechungen plant und leitet, wie man den Ideen anderer zuhört, wie man sie respektiert und mit unterschiedlichen Persönlichkeiten umgeht usw.

KC: Ich kann Ihnen genau sagen, an welchem Tag mir klar wurde: „Ich bin eine Führungskraft.“ Es war der 11. September 2001. Ich war seit etwa einem Jahr Manager in meinem Unternehmen, aber während der Anschläge vom 11. September, als ich 1.500 Meilen von New York City entfernt saß, wurde mir klar: „Ich bin eine Führungskraft und trage die Verantwortung für meine Mitarbeiter.“ Ich erkundigte mich bei meinen geschockten Mitarbeitern, ob es ihnen körperlich und seelisch gut ging, und machte mich dann an die Arbeit: Ich erstellte Pläne, kaufte Taschenlampen und sorgte dafür, dass mein kleines Büro vorbereitet war. 

Welche Eigenschaften müssen Führungskräfte heutzutage mitbringen, um erfolgreich zu sein?  

KC: Führungskräfte von heute brauchen Weitblick und Einfühlungsvermögen. Um sich ein Bild von der Zukunft zu machen, muss man ehrlich beurteilen, wo die eigene Organisation derzeit steht – sowohl hinsichtlich der vorhandenen Ressourcen (finanzieller und personeller Art) als auch in Bezug auf die Stärken und Herausforderungen, denen man gegenübersteht.

Aus persönlicher Sicht hilft das Verständnis für eine Person – was sie antreibt und wo ihre Ängste liegen – dabei, Herausforderungen zu bewältigen, und ermöglicht es einer Führungskraft, den Weg nach vorne für die von ihr geführten Mitarbeiter zu erleichtern. Wenn ein Team ein Ziel nicht erreicht, ermöglicht es Empathie, sich in die Lage der Teammitglieder zu versetzen und zu beurteilen, warum dies so ist. 

AZ: Kommunikation, strategisches Denken und Planen, Problemlösung, aktives Zuhören, Vertrauen, Zusammenarbeit, Mut, Konzentration, Flexibilität, Lernbereitschaft, Leidenschaft, Geduld, Aufbau starker Beziehungen, Ethik. 

Ich liebe Menschen, was angesichts dessen, was man von jemandem mit einem Bachelor of Science in Elektrotechnik erwarten würde, vielleicht etwas überraschend erscheint. Tatsächlich habe ich in der Oberstufe eine Forschungsarbeit darüber geschrieben, was Menschen motiviert. Als Führungskraft geht es nicht nur darum, sich selbst zu verstehen, sondern auch darum, zu erkennen, was andere motiviert – und wie sie die Zusammenarbeit mit einem empfinden. 

Wie können sich unsere Service-Fauf Führungsaufgaben vorbereiten? 

AZ: SLPs sind der ideale Ort, um neue Fähigkeiten auszuprobieren – etwa bei einer Kandidatur für ein Amt oder bei der Leitung deines Clubs, eines Komitee sogar eines Projekts. Übung macht den Meister; je mehr Möglichkeiten du hast, zu üben und dich auf die Zukunft vorzubereiten, desto besser. Nimm an Führungsworkshops wie „Key Leader“, dem „Global Leadership Certificate“ oder Angeboten deiner Universität teil. Biete an, bei deinen Clubtreffen Teambildungsübungen zu leiten. Finde heraus, was funktioniert und was nicht – und überlege dir, warum.  

Besuche Führungskräfteseminare wie „Key Leader“, lies Bücher und stelle Menschen, die du in Führungspositionen bewunderst (bei Kiwanis, in der Schule, in der Familie, in der Gemeinde), offene Fragen. Begleite sie ins Büro. Greife zum Telefon.

KC: Ich glaube, das Beste, was diese jungen Menschen tun können, um sich auf Führungsrollen vorzubereiten, ist, ihre Verpflichtungen einzuhalten. Bevor man eine Position oder Aufgabe übernimmt, sollte man ehrlich zu sich selbst sein und abwägen, was damit verbunden ist. Es ist in Ordnung, sich selbst zu fordern, aber wenn man nicht zu 100 % bereit ist, etwas zur Priorität zu machen, sollte man jemand anderem die Chance geben. Denkt daran: Sich für ein Projekt zu engagieren ist etwas anderes, als mit einem Projekt erfolgreich zu sein. Manchmal wachsen die Aufgaben den Führungskräften über den Kopf, und das ist in Ordnung. Situationen, in denen man feststellt, dass man eine neue Fähigkeit erlernen oder um Hilfe bitten muss, lassen uns wachsen. Menschen, die mit jungen Führungskräften zusammenarbeiten, erwarten, dass diese Schulungen und Unterstützung benötigen. Was wir nicht erwarten, ist, dass diese jungen Führungskräfte aufgeben, wenn es stressig wird oder ihre Pflichten mit sozialen Verpflichtungen kollidieren. Man führt weder und wächst auch nicht, wenn man eine Verpflichtung aufgibt.  

Was möchten Sie in Ihrer Funktion im Zeitraum 2023–24 erreichen? 

KC: Das Hauptziel meines Dienstjahres ist es, die Mitarbeiter der Kiwanis-Jugendprogramme bei der Bewältigung der Herausforderungen zu unterstützen, die mit der Aufrechterhaltung von Dienstleistungen und Programmen bei einem immer knapper werdenden Budget verbunden sind. Es müssen schwierige Entscheidungen getroffen werden, und ich hoffe, dass der Vorstand dabei als Ansprechpartner und Ratgeber fungieren kann.  

AZ: Ich möchte die Fäden der Kiwanis-Familie wie einen Zopf zusammenführen, damit wir noch mehr bewirken können. Das erreichen wir, indem wir die Mission von Kiwanis und des Kinderhilfsfonds vorantreiben. Gemeinsam können wir den Clubs helfen, mehr zu erreichen, als sie es alleine könnten. Ich möchte dazu beitragen, ein solides Fundament für die nächsten Jahre zu schaffen, in denen wir das Bewusstsein schärfen und Spenden sammeln, um unsere Kiwanis-Familie zu unterstützen.

Kleinstzuschüsse helfen Vereinen dabei, junge Führungskräfte zu fördern

Kleinstzuschüsse helfen Vereinen dabei, junge Führungskräfte zu fördern

Vereine, die Kindern dabei helfen, ihr Potenzial zu entfalten, erhielten in diesem Frühjahr Kleinstzuschüsse. 

Von Erin Chandler

Der Kiwanis-Kinderfonds stärkt weiterhin die Fähigkeit Kiwanier, das Leben in ihren Gemeinden positiv zu verändern, indem er Kleinstzuschüsse an Kiwanis-Clubs mit bis zu 35 Mitgliedern vergibt. Zusch Kiwanis- Zusch das Leben von Kindern weltweit, indem Zusch Projekte auswählt, die eine nachhaltige Wirkung im Leben eines Kindes erzielen – eine Wirkung, die sich über die gesamte Kindheit erstreckt und den Kindern den Weg in eine erfolgreiche Zukunft ebnet. Durch die Finanzierung von Projekten, die auf die Kiwanis-Schwerpunkte Bildung und Alphabetisierung, Gesundheit und Ernährung sowie die Förderung von Führungskompetenzen bei Jugendlichen abzielen – sei es durch ein lokales Serviceprojekt eines Kiwanis-Clubs Serviceprojekt durch einen Partner des Clubs –, stellt der Children’s Fund sicher, dass seine Fördermittel die größtmögliche Wirkung erzielen. 

In den Monaten Februar, März und April erhielten Clubs weltweit Kleinstzuschüsse, um sensorische Spielgeräte für Kinder mit Autismus und ADHS bereitzustellen, Erste-Hilfe-Kurse anzubieten, das Gehör von Kindern zu untersuchen, Operationen und medizinische Geräte zu finanzieren, Bücher und Schulmaterial zu verteilen und vieles mehr. Vier Kleinstzuschüsse finanzierten die folgenden Projekte zur Förderung der Führungskompetenzen von Jugendlichen – damit erhalten Kinder die Hilfe und Unterstützung, die sie benötigen, um ihr volles Potenzial auszuschöpfen. 

Förderung von Führungsqualitäten durch Lese- und Schreibkompetenz
Utica, New York, USA, hat eine der größten pro-Kopf-Bevölkerungsanteile an neu angesiedelten Flüchtlingen in den Vereinigten Staaten. Viele Schüler haben in der Schule Schwierigkeiten mit der Sprache und dem Lesen und zu Hause mit einem geringen Familieneinkommen zu kämpfen. Kinder in solchen Umständen tun sich oft schwer, sich selbst als zukünftige Führungskräfte zu sehen – deshalb hat der Kiwanis Club von Utica ein Programm ins Leben gerufen, um hier Abhilfe zu schaffen.  

Der Verein arbeitet mit Scholastic zusammen, um jedem Viertklässler der Christopher-Columbus-Grundschule zwei Bücher zu schenken. Das Projekt soll zudem die Familien auf die örtliche öffentliche Bibliothek aufmerksam machen und den Bau einer „Little Free Library“ in der Nähe der Schule ermöglichen.  

Mit Hilfe eines Kleinstzuschusses des Kinderhilfsfonds kann jede Lehrkraft der vierten Klasse ein Buch von Scholastic auswählen, das Themen wie Führung und Gemeinschaft behandelt, um es im Unterricht vorzulesen und zu besprechen. Die Schüler verbessern dabei nicht nur ihre Lese- und Schreibfähigkeiten und ihr Selbstvertrauen, sondern lernen auch Vorbilder für Führungsqualitäten kennen und tauschen sich darüber aus, was diese Ideen für sie bedeuten. Der Verein hofft, das Projekt künftig mit jeder vierten Klasse fortsetzen zu können. 

Schüler mit Lernschwierigkeiten werden zu Mentoren
Ein Kleinstzuschuss des Kinderhilfswerks wird dem Kiwanis Club von Daphne-Spanish Fort, Alabama, USA, dabei helfen, sein „Compass II Life“-Programm auf drei weitere Schulen in seiner Region auszuweiten. Das bedeutet, dass gefährdete Schüler an insgesamt acht Schulen an einem 10-wöchigen Programm teilnehmen werden, das Selbstachtung, Führungsqualitäten und Verantwortungsbewusstsein vermittelt. Das Programm wird von Kiwanier Gatson, einem zugelassenen Familientherapeuten, geleitet.  

Schulberater empfehlen Schülern, die Schwierigkeiten im Unterricht oder mit dem Verhalten in der Klasse haben, an dem Programm teilzunehmen, in der Hoffnung, zu verhindern, dass diese Probleme lebensverändernde Folgen nach sich ziehen. Compass II Life vermittelt langfristig Führungskompetenzen – und Absolventen kehren oft zurück, um jüngere Kinder, die neu im Programm sind, zu betreuen. Das oberste Ziel des Clubs ist es, Compass II Life an jeder Schule im Landkreis anzubieten.   

Unabhängig, aber nicht allein
Ein Kleinstzuschuss des Kinderhilfswerks wird dem Kiwanis Club of Normandy 24-1 in St. Louis, Missouri, USA, helfen, 20 bis 25 Körbe mit Haushaltsartikeln für diejenigen zu kaufen, die ausdem Core Collective in St. Vincent, einem Heim für Jugendliche in Krisensituationen, ausziehen. Mit dem Nötigsten wie Küchenutensilien, Handtüchern und Waschmittel können diese jungen Erwachsenen ihr eigenes Zuhause einrichten – und Zeit gewinnen, sich auf das große Ganze zu konzentrieren: ein unabhängiges Leben zu führen und vollwertige Mitglieder ihrer Gemeinschaft zu werden.  

Der Verein wird zudem wichtige Hygieneartikel – darunter Unterwäsche, Toilettenartikel und natürliche Haarpflegeprodukte – spenden und viermal im Jahr im Epworth Drop-In Center ein Mittagessen für obdachlose Kinder und Jugendliche zubereiten. Die Möglichkeit, auf ihre Körperpflege zu achten, wird diesen jungen Menschen helfen, ihre Würde und ihr Selbstwertgefühl zu stärken, damit sie sich weiter zu Führungskräften entwickeln können. 

Kreative Kraft bringt die Stadt zum Leuchten
Der Kiwanis Club von Petrolia und Umgebung in Ontario, Kanada, hilft Kindern dabei, Führungsqualitäten zu entwickeln, indem er ihre Selbstständigkeit und Kreativität fördert. In diesem Jahr wird ein Kleinstzuschuss des Kinderfonds dem Club dabei helfen, sein jährliches „Fiery Faces“-Halloween-Festival zu veranstalten. Laut dem Förderantrag des Clubs ermöglicht das Festival „Familien, an gesunden, sicheren, barrierefreien und nicht beängstigenden Aktivitäten teilzunehmen, um die Jahreszeit zu feiern“.  

Die Kinder der Gemeinde wählen ihre eigenen Kürbisse aus und entwerfen ihre eigenen Motive, um daraus Jack-o’-Lanterns zu gestalten. Freiwillige des Kiwanis-Clubs helfen ihnen dabei, zu lernen, wie Kürbisse wachsen, wie man sie schnitzt und wie man sicher mit den Schnitzwerkzeugen umgeht. Die geschnitzten Kürbisse werden beim „Fiery Faces Pumpkin Lighting“ ausgestellt, wo die Kinder der Gemeinde die Früchte ihrer Arbeit und ihrer Kreativität präsentieren.  

So können Sie helfen
Erfahren Sie mehr über das Microgrant-Programm. Verstärken Sie Ihre Wirkung, indem Sie die Kiwanis-Projektedurch eineSpende an den Kinderfondsunterstützen,und erfahren Sie, wie Ihr eigener Clubeinen Zuschuss beantragen kann,um Kindern in Ihrer Gemeinde zu helfen. 

Der Verein Zusch den Behindertensport

Der Verein Zusch den Behindertensport

Mit dem Kiwanis-Kinderfonds Zusch führen drei Clubs Projekte durch, die dafür sorgen, dass alle Kinder die gleichen Spielmöglichkeiten haben.

Von Erin Chandler 

Barrierefreiheit für alle Menschen, insbesondere für Kinder, ist ein Ziel, das viele Kiwanis-Clubs anstreben. Vor kurzem hat der Kiwanis Children’s Fund drei Clubs Zusch ausgezeichnet, die sich dafür einsetzen, Kindern in ihren Gemeinden alle Arten des Spielens zugänglich zu machen. Bibliotheken und Parks in diesen Gemeinden werden nun mit Spielzeug und Ausrüstung ausgestattet, die für Kinder mit körperlichen, neurologischen und entwicklungsbedingten Besonderheiten angepasst sind. Jeder Club hat sich mit Experten und Mitgliedern ihrer Gemeinden beraten, um herauszufinden, was Kindern und Familien am besten dient. Junge Menschen überall verdienen sichere und unterhaltsame Spielmöglichkeiten, und diese Clubs haben kreative Wege gefunden, um diesem Bedarf gerecht zu werden. 

 Der Kinderfonds vergibt Zusch das Leben von Kindern weltweit verbessern, indem er Projekte auswählt, die eine nachhaltige Wirkung im Leben eines Kindes erzielen – eine Wirkung, die sich über die gesamte Kindheit erstreckt und den Kindern den Weg in eine erfolgreiche Zukunft ebnet. Durch die Förderung von Projekten, die sich auf die Kiwanis-Ziele konzentrieren – sei es im Rahmen eines lokalen Serviceprojekt eines Kiwanis-Clubs Serviceprojekt über einen Partner des Clubs –, stellt der Kinderfonds sicher, dass seine Fördermittel die größtmögliche Wirkung entfalten.   

Wenn Sie daran interessiert sind, den Einfluss Ihres Clubs über Ihre Gemeinde hinaus zu vergrößern, indem Sie für den Kinderfonds spenden oder einen Clubzuschuss beantragen, besuchen Sie die Seite des Kiwanis-Kinderfonds. [https://www.kiwanis.org/childrens-fund]   

Ausbau der Spielzeugausleihe
Der Kiwanis Club von South Sioux Falls, South Dakota, USA, arbeitet mit der Spielzeugausleihbibliothek von South Dakota zusammen, um deren Angebot für Kinder mit besonderen Bedürfnissen anzupassen. Die Organisation stellt Hunderte von Spielzeugkisten für Kinder bis 5 Jahre in lokalen Bibliotheken bereit, wo die Kisten ausgeliehen und zurückgegeben werden können. Der Club engagiert sich nun für die Herstellung von 34 Spielzeugkisten für Kinder mit körperlichen oder neurologischen Besonderheiten, wie Autismus sowie Seh- oder Hörbeeinträchtigungen. Um die barrierefreien Kisten zu entwerfen, berieten sich die Clubmitglieder mit Experten, darunter Professoren für Kinderentwicklung an der Augustana University und Eltern von Kindern mit Behinderungen. Ein Clubzuschuss aus dem Kiwanis Children’s Fund wird dazu beitragen, spezielle Bücher und Spielzeuge zu finanzieren, die teurer und schwerer zu finden sein können, sowie Lehrmaterialien für Betreuer. Die Clubmitglieder werden die Spielzeugkisten zusammenstellen und regelmäßig desinfizieren. Der Club schätzt, dass rund 300 Kinder von diesen speziell für sie bestimmten Spielzeugkisten profitieren werden. 

Kiwanis-Sinnesmusikgarten
Der Kiwanis-Club von Bowling Green, Kentucky, USA, hat bei der Planung des 100.Jubiläumsprojekts : einen sensorischen Musikgarten-Spielplatz im Basil-Griffin-Park, dem beliebtesten Park des Landkreises. Der Club stellte fest, dass von den 21 Parks im Landkreis nur einer über Spielgeräte für Kinder mit besonderen Bedürfnissen verfügte. Die acht Spielgeräte des neuen sensorischen Musikgartens werden mehrere Sinne anregen und so alle Kinder ansprechen, insbesondere solche mit körperlichen, neurologischen und entwicklungsbedingten Besonderheiten. Ein Zuschuss des Kiwanis Children’s Fund wird dem Club helfen, drei Spielgeräte von Landscape Structures zu erwerben: das Grandioso Chimes, das Vivo Metallophone und das Animato Metallophone. Der Club geht davon aus, dass Tausende von Kindern die Klänge, Texturen und vieles mehr des sensorischen Musikgartens genießen können. 

Projekt „Jubiläums-Spielplatz“
Zum 100.Jahrestag arbeitet der Kiwanis Club von Stroudsburg, Pennsylvania, USA, daran, lokale Parks für Kinder aller Fähigkeiten besser zugänglich zu machen. Mit Hilfe eines Zuschusses des Kiwanis Children’s Fund wird der Club in sechs Gemeindeparks behindertengerechte Schilder und Karussells aufstellen. Außerdem wird im Helen Amhurst Park ein Pavillon errichtet, damit Parkbesucher dort Feste und Picknicks veranstalten können, während sie die neuen Spielgeräte nutzen. Der Club und die Mitglieder seiner Service-F werden sich an der Instandhaltung der Anlagen beteiligen, damit auch künftige Generationen dort spielen und Spaß haben können. 

So können Sie helfen
Der Kiwanis-Kinderfonds verstärkt den Einfluss Kiwanier, um Kinder auf der ganzen Welt durch die Kiwanis-Projekte in den Bereichen Gesundheit und Ernährung, Bildung und Alphabetisierung sowie Förderung der Führungsqualitäten bei Jugendlichen zu erreichen.SpendenSie oder erfahren Sie, wie Ihr Clubeinen Zuschuss beantragen, um Kindern in Ihrer Gemeinde zu helfen.