Membri in California, Stati Uniti, aiutano locale, aiutando gliinsegnanti a coinvolgere l'interesse degli studenti nel programma di studi.

Di Pat Rasmussen, socio del club

A Glendora, in California, negli Stati Uniti, il club Kiwanis of Glendora Kiwaniannes sta facendo la sua parte per aiutare gli insegnanti locali a portare lo STEAM - cioè scienza, tecnologia, ingegneria, arte e matematica - nelle classi K-12. Con l'assegnazione di 12 sovvenzioni di 800 dollari ciascuna agli insegnanti del distretto scolastico unificato di Glendora, il club ha finanziato progetti STEAM creati dagli insegnanti per gli studenti.

"Abbiamo sponsorizzato queste sovvenzioni negli ultimi 10 anni e siamo sempre stupiti di ciò che gli insegnanti riescono a fare con pochi soldi per l'acquisto di materiale e attrezzature", dice Tricia Gomer, socia del club, che ha presieduto il programma fin dall'inizio. "Porta in classe una meravigliosa dinamica da 21° secolo".

Il legame tra il club e gli studenti è stato ulteriormente rafforzato quando i beneficiari delle sovvenzioni sono stati invitati a una riunione del club per parlare dei loro progetti.

Un insegnante ha utilizzato la sua sovvenzione per acquistare una stampante 3D che lo aiutasse nell'insegnamento di argomenti legati allo STEAM. Altri due hanno collaborato alla creazione di un evento STEAM per gli studenti dalla sesta all'ottava classe, utilizzando la sovvenzione per l'acquisto di kit di attività STEAM e la partecipazione di relatori ospiti per parlare delle carriere nei settori STEAM.

Gli studenti della scuola media hanno visitato una scuola elementare vicina per aiutare a creare un giardino, utilizzando le abilità matematiche per tracciare l'area e ricercando le piante autoctone da includere nel giardino. Con i fondi della sovvenzione Kiwanianne, hanno acquistato piante e ortaggi e costruito l'orto insieme agli studenti della scuola elementare. Con l'aiuto finanziario delle Kiwannes sono stati piantati anche tre alberi. L'orto è stato presentato ufficialmente alla scuola in occasione della Giornata della Terra, il 22 aprile.

Gli insegnanti hanno detto che gli studenti delle elementari si sentivano meno spaventati dal passaggio alla scuola media perché avevano conosciuto e lavorato al loro fianco per piantare il giardino.

Un'insegnante di quarta e quinta elementare ha utilizzato la sua sovvenzione per acquistare attrezzature per la ripresa e il montaggio per il consiglio studentesco della sua scuola, che ha scritto, filmato e montato un breve video con protagonisti i propri compagni. L'attenzione si è concentrata su messaggi positivi e socialmente consapevoli, che tenessero conto dei sentimenti degli altri.

Un insegnante di scuola superiore ha utilizzato la sua sovvenzione per acquistare del compensato in modo che i suoi studenti potessero utilizzare software professionali e incisori laser per creare biglietti da visita, ornamenti natalizi e supporti per telefoni. Hanno aggiunto le loro creazioni al loro portfolio per prepararsi all'esame di architettura dell'università locale. Se lo avessero superato, avrebbero potuto ottenere 3 unità di credito universitario.

"Questo è in assoluto uno dei migliori programmi che finanziamo ogni anno", afferma Rose Wentz, presidente del club. "Stimola la creatività, l'apprendimento e la collaborazione. Non vediamo l'ora di vedere che cosa inventeranno gli insegnanti per la tornata di sovvenzioni del prossimo anno".