Leden in CaliforniëVS, helpen lokale tdocenten de interesse van studenten in het curriculum.

Door Pat Rasmussen, clublid

In Glendora, Californië, VS, draagt de Kiwanis Club van Glendora Kiwaniannes steentje bij om plaatselijke leerkrachten te helpen STEAM - dat is wetenschap, technologie, techniek, kunst en wiskunde - in de klaslokalen van de K-12 te brengen. Door 12 beurzen van elk 800 dollar toe te kennen aan leraren in het Glendora Unified School District, heeft de club STEAM-gerelateerde projecten gefinancierd die door leraren voor leerlingen zijn gemaakt.

"We hebben deze beurzen de afgelopen 10 jaar gesponsord en we zijn altijd verbaasd over wat leraren kunnen doen met slechts een beetje geld voor de aanschaf van benodigdheden en apparatuur," zegt clublid Tricia Gomer, die het programma sinds de start heeft voorgezeten. "Het brengt een prachtige 21e-eeuwse dynamiek in de klas."

De band tussen de club en de studenten werd verder versterkt toen de ontvangers van een beurs werden uitgenodigd op een clubbijeenkomst om over hun projecten te praten.

Eén leerkracht gebruikte haar beurs om een 3D-printer aan te schaffen om haar te helpen bij het lesgeven in STEAM-gerelateerde onderwerpen. Twee anderen werkten samen aan een STEAM-evenement voor leerlingen van de zesde tot en met de achtste klas, waarbij ze de subsidie gebruikten om STEAM-activiteitenkits aan te schaffen en gastsprekers te laten spreken over loopbanen in STEAM-gebieden.

Leerlingen van de middelbare school bezochten een nabijgelegen basisschool om te helpen bij het aanleggen van een tuin, waarbij ze wiskundige vaardigheden gebruikten om het gebied uit te zetten en onderzoek deden naar inheemse planten voor in de tuin. Met geld van de Kiwanianne schenking kochten ze planten en groenten en legden ze samen met de basisschoolleerlingen de tuin aan. Er werden ook drie bomen geplant met financiële hulp van de Kiwanianne. De tuin werd officieel geïntroduceerd op de Dag van de Aarde, 22 april.

De leerkrachten zeiden dat de basisschoolleerlingen minder bang waren om naar de middelbare school te gaan omdat ze deze leerlingen hadden ontmoet en met hen hadden samengewerkt om de tuin aan te leggen.

Een leerkracht van de vierde en vijfde klas gebruikte haar beurs om film- en montageapparatuur te kopen voor de leerlingenraad van haar school, die een korte video over hun medeleerlingen schreef, filmde en monteerde. De nadruk lag op positieve, sociaal bewuste boodschappen om rekening te houden met de gevoelens van anderen.

Een docent van een middelbare school gebruikte zijn beurs om multiplex aan te schaffen zodat zijn studenten professionele software en lasergraveerders konden gebruiken om visitekaartjes, kerstornamenten en telefoonstandaards te maken. Ze voegden hun creaties toe aan hun portfolio om zich voor te bereiden op het architectuurexamen van de plaatselijke community college. Als ze slaagden, konden ze 3 eenheden studiepunten verdienen.

"Dit is absoluut een van de beste programma's die we elk jaar financieren," zegt Rose Wentz, voorzitter van de club. "Het stimuleert de creativiteit, het leren en de samenwerking. We kijken ernaar uit om te zien wat de leerkrachten zullen bedenken voor de beurzen van volgend jaar."