Wie Ihr Verein die Lese- und Schreibkompetenz fördern kann

Wie Ihr Verein die Lese- und Schreibkompetenz fördern kann

Suchen Sie nach neuen Wegen, um Kindern beim Lesenlernen zu helfen? Lassen Sie sich von diesen Kiwanis-Clubs inspirieren. 

Von Julie Saetre 

Um die Lese- und Schreibkompetenz sowie die Freude am Lesen zu fördern, half der Weston Kiwanis Club in Connecticut, USA, einer örtlichen Schule beim Kauf einen Bücherautomaten. Möchte Ihr Club Kinder in Ihrer Gemeinde zum Lesen anregen? Hier sind drei weitere Ideen, die sich bei anderen Kiwanis-Clubs bewährt haben.  

Ein Bücherregal bauen
Der Conway Kiwanis Club in Arkansas, USA, fördert mit seinem Bücherregal-Projekt die Lese- und Schreibkompetenz im frühen Kindesalter. Die Projektteilnehmer sind 4- und 5-jährige Vorschulkinder, die in drei Head Start-Zentren der Region angemeldet sind. Jedes Kind erhält ein personalisiertes Bücherregal, ein Starter-Set mit altersgerechten Büchern und einen „Lesepartner“ – ein Stofftier.Erfahren Sie, wie der Club dies gemeinsam mit lokalen Partnern und Unterstützern umsetzt. 

Einrichtung einiger „Little Free Libraries“
In Waynesboro, Virginia, USA, hat der Waynesboro Kiwanis Club an drei örtlichen Schulen „Little Free Libraries“ eröffnet. Über „Little Free Library“, einen Partner von Kiwanis International, stellen Kiwanis-Clubs an verschiedenen Orten in ihren Gemeinden Bücher zur Verfügung – und erhalten dabei Unterstützung beim Aufbau und der Betreuung. In Waynesboro hilft auch der örtliche Key Club bei der Instandhaltung und Bestandsaufnahme.Erfahren Sie, wie Kiwanier Waynesboro mehrere „Little Free Libraries“ verwirklicht haben. 

Schulen mit Lese- und Schreibhilfen ausstatten
Der Kiwanis Club Papine in Kingston, Jamaika, half 30 gehörlosen Schülern, indem er ihnen Zugang zu virtuellen Bibliotheken und einem online Tool zur Lese- und Schreibförderung online Kindesalter ermöglichte. Dank eines Zuschusses des Kiwanis Children’s Fund konnte der Club weitere Tablets und barrierefreie Geräte anschaffen. Erfahren Sie, wie ein Clubzuschuss Ihre Vision in ein Programm verwandeln kann.   

Kiwanis-Mitglieder fördern die Lese- und Schreibkompetenz durch kostenlose Bücher in der Schule 

Kiwanis-Mitglieder fördern die Lese- und Schreibkompetenz durch kostenlose Bücher in der Schule 

Dank einer Förderung durch einen Kiwanis-Club trägt ein Bücherautomat dazu bei, das Lesen und die Hilfsbereitschaft in der Schule zu fördern. 

Von Bob Uzenoff, Mitglied des Kiwanis-Clubs von Weston ♦ Fotos von Reed Ameden, Lisa Barbiero 

Shelly Rinas, Lehrerin und Bibliothekarin an der Weston Intermediate School (WIS) in Connecticut, USA, hatte den Wunsch, die Lese- und Schreibkompetenz zu fördern und gleichzeitig eine positive Schulkultur zu stärken. Insbesondere wollte sie die Schulbibliothek um einen Bücherautomaten erweitern. 

Solche Automaten erfreuen sich in Grund- und Mittelschulen zunehmender Beliebtheit. Die Schüler verwenden Wertmarken – speziell für den Automaten hergestellte Münzen –, um ein Buch aus dem Automaten zu „kaufen“. 

An der WIS, die etwa 450 Kinder der Klassen drei bis fünf betreut, reichten das Schulbudget und die Unterstützung durch den Eltern-Lehrer-Verein (PTO) im Laufe der Jahre aus, um neue Titel für den Automaten anzuschaffen. Doch Rinas benötigte Unterstützung, um den Automaten selbst zu kaufen – zusammen mit einer maßgefertigten Verkleidung in den Farben Weston-Blau und Gold, einer vierjährigen Garantie und 150 Münzen. 

Was tun?
Kiwanier , Schulleiterin der Weston Public School und ehemalige Kiwanier ,verwiesRinas an Reed Ameden, Vorsitzende/-r Komitee des Kiwanis Clubs von Weston.  

Am 25. Januar reichte Rinas beim Komitee einen Förderantrag ein. 

Im Juni erklärte sich die Stiftung des Kiwanis Clubs von Weston bereit, die Hälfte der benötigten Mittel bereitzustellen, sofern Rinas die Finanzierung für den Rest sichern könnte.Der Eltern-Lehrer-Ausschussder Weston Intermediate Schoolsagte zu, den Beitrag des Kiwanis Clubs in gleicher Höhe zu ergänzen.  

Am 24. Juni konnte Rinas den Bücherautomaten bestellen. 

Heute steht der Automat im Mittelpunkt des Schulprogramms „Caught Being Kind“. Wenn jemand einen Schüler bei einer guten Tat beobachtet, erhält dieser Schüler einen Chip. Der erste Empfänger, Cole, wurde dafür ausgezeichnet, dass er bei einem Büchertausch dabei half, Bücher wieder in die Regale einzuräumen und zu ordnen. 

Vielen Dank für die zusätzlichen Beiträge von Reed Ameden, Shelly Rinas und Barbara Gross. 

Ideen für Ihren Club
Starten Sie ein Programm an einer Schule oder in Ihrer Gemeinde? Hier sind einige Tipps vom Weston Kiwanis Club: 

  • Macht was aus dem Tag! Nachdem der Automat angekommen war, führte Rinas eine Enthüllungszeremonie durch. Sie und ihre Kollegin Paige Noonanhatteneine Verhüllung für den Automatenentworfen, die sich lösen würde, sobald das Band durchgeschnitten würde. 
  • Erinnern Sie die Leute daran, wer das gemacht hat. Als die Maschine vorgestellt wurde, sahen die Anwesenden, dass sie mit Kiwanis- und PTO-Logos beklebt war.  
  • Die Menschen in den Moment einbeziehen. Adriana Ilicheva, eine Schülerin, die 209 Bücher gelesen hatte, durchschnitt das goldene Band und enthüllte die Maschine. Die Veranstaltung zudem live in alle Klassenzimmer übertragen. Zu den weiteren Gästen zählten Mitglieder des Weston Clubs und des WIS-Elternbeirats. 
  • Vermitteln Sie ein Gefühl der Eigenverantwortung. Die Maschine wird einen Namen erhalten, und da dieser im Rahmen eines schulweiten Namenswettbewerbs ausgewählt wurde, wird er für die Schüler eine besondere Bedeutung haben. 

Stipendium teilen ihre Leidenschaft für den Dienst am Nächsten

Stipendium teilen ihre Leidenschaft für den Dienst am Nächsten

Der Kiwanis-Kinderfonds ehrt sieben Stipendiaten, die ihre Fähigkeiten im Key Club und bei CKI ausgebaut haben. 

Von Erin Chandler 

Die herausragenden Stipendiaten, die in diesem Jahr Stipendien des Kiwanis Children’s Fund erhalten, Stipendien unter 459 Bewerbern nicht nur durch ihre bisherigen Leistungen, sondern auch durch ihr Engagement für eine gerechtere und integrativere Zukunft hervorgetan. Durch ihre Mitgliedschaft Key Club und Mitgliedschaft Circle K International sind diese sieben Studierenden zu Führungskräften herangewachsen und bereit, ihre Leidenschaften weiter zu verfolgen, um in den Bereichen Wissenschaft, Gesundheitswesen, Wirtschaft, Umweltschutz und Bildung eine gerechtere Welt zu schaffen. Der Kiwanis Children’s Fund fühlt sich geehrt, sie dabei zu unterstützen, ihre Ausbildung im kommenden akademischen Jahr fortzusetzen. 

Maya Narayan, Linda-Canaday Stipendium
Maya Narayan hat kürzlich die Goshen High School in Indiana, USA, abgeschlossen, wo sie nacheinander als Sekretärin, Vizepräsidentin und Präsidentin ihres Key Clubs tätig war. Außerdem war sie im Distrikt Key Clubs als Governor alsSchatzmeister tätig. Narayan war Amtstr der Multicultural Youth Alliance ihrer Schule, drei Jahre lang Klassensprecherin im Schülerrat, aktive Leiterin ihres örtlichen 4-H-Clubs und rekordverdächtige Kapitänin des Mädchen-Golfteams der Goshen High School. Narayan singt leidenschaftlich gern und hat in mehreren Chören sowie an nationalen Gesangsprogrammen teilgenommen. Sie gewann Hauptrollen in schulischen und professionellen Musicals – zuletzt die der Wednesday Addams in „The Addams Family“. Obwohl sie zunächst zögerte, dem Key Club beizutreten, wurde Narayan davon überzeugt, wie sehr er ihr half, als Führungskraft zu wachsen. „Das schätze ich am meisten an der Key-Club-Gemeinschaft“, sagt sie. „Wir sind eine Gruppe von Führungskräften von morgen, deren Horizont sich ständig erweitert.“ Sie wird ihren Horizont im nächsten Jahr als Studienanfängerin an der Western Michigan University weiter erweitern. 

Swarada Kulkarni, Stipendium des Kiwanis Children’s Fund
Swarada Kulkarni hat kürzlich die West Ranch High School in Kalifornien, USA, abgeschlossen. Sie gestaltete die Website für den Key Club ihrer Schule, bevor sie dessen Vizepräsidentin wurde, anschließend als Projektkoordinatorin ihrer Divisiontätig war und schließlich im Technologieteam DistriktKalifornien-Nevada-Hawaii mitarbeitete. Laut ihrem ehemaligen Governor Division ist Kulkarni „eine echte Ideengeberin, Teamplayerin und vor allem ein gutherziger Mensch“. Neben dem Key Club war Kulkarni als Botschafterin für die Leukemia and Lymphoma Society tätig und übernahm Führungsrollen im Academic Decathlon, im Speech and Debate Club, in der California Stipendium und in der National Art Honors Society. Sie ist eine preisgekrönte Sängerin klassischer Hindustani-Musik, Weltmeisterin im Drachenbootpaddeln und engagiert sich ehrenamtlich in der Notfallversorgung, in der Notaufnahme und auf der Neugeborenen-Intensivstation. Kulkarni ist Gründerin und CEO der gemeinn to Hope Foundation, die sich dafür einsetzt, die Auswirkungen der Einkommensungleichheit weltweit zu minimieren. Nächstes Jahr plant sie, an der Vanderbilt University zu studieren, mit dem Ziel, Neurochirurgin zu werden und in unterversorgten Regionen weltweit eine bezahlbare Gesundheitsversorgung anzubieten.  

Lilian Thai, Stipendium des Kiwanis-Kinderfonds
Lilian Thai ist die derzeitige Präsidentin von Key Club International. Thai, die kürzlich die Garland High School in Texas, USA, abgeschlossen hat, war vier Jahre lang Mitglied des Key Clubs der Garland High School. Sie war als Key Club Division Governor tätig,Governor Governor Distrikt Texas-Oklahoma wurde. In ihrer Rolle als Präsidentin von Key Club International rief Thai ein Stipendium ins Leben, Stipendium den Zugang zum Key Club International Kongress Stipendium verbessern, schuf Ressourcen für Clubs im neu gegründeten Distrikt Philippine Luzon, betreute andere Key Club-Führungskräfte und setzte sich für Vielfalt, Gerechtigkeit und Inklusion ein. „Meine Priorität war es immer, den Mitgliedern unserer Organisation mit Leidenschaft und Liebe zu dienen“, sagt sie. Neben dem Key Club ist Thai Mitglied bei UNICEF, war Schatzmeister der National Honor Society und zwei Jahre lang Kapitänin ihres Uni-Tennisteams. Die Fähigkeiten, die sie in ihren Führungsrollen erworben hat, wird sie an die Southern Methodist University mitnehmen, wo sie Betriebswirtschaftslehre studieren wird. 

Brittani Meis, ehemalige Pr Stipendium ehemalige Pr Circle K International
Brittani Meis ist Studentin an der Colorado State University in den USA, wo sie einen Abschluss in Boden- und Pflanzenwissenschaften anstrebt. Sie engagierte sich im Circle K International Club ihrer Hochschule, zunächst als Schatzmeister, später als Präsidentin. Als Clubleiterin konzentrierte sich Meis darauf, mehr Möglichkeiten für ehrenamtliches Engagement und Partnerschaften zu schaffen, die Verbindungen zwischen CKI und der Gemeinde knüpften. Sie nutzte sogar ihren Hintergrund in der Landwirtschaft, indem sie eine Partnerschaft mit „The Growing Project“, einer Organisation für Gemeinschaftsgärten, einging. Meis hofft, die Führungs- und Netzwerkfähigkeiten, die sie durch CKI entwickelt hat, mit in ihr Masterstudium und später in die ganze Welt zu nehmen, um dort mit Hilfe nachhaltiger Landwirtschaft Menschen zu helfen, die unter Unterernährung und Armut leiden. Außerhalb von CKI war Meis Vizepräsidentin des Laufclubs „Striders“, Präsidentin des Agronomie-Clubs ihrer Hochschule und Laborassistentin im Bereich Agrarökologie.  

Aleisa Tobin, John E. Mayfield Circle K Stipendium
Aleisa Tobin ist Studentin an der Bowling Green State University in Ohio, USA, wo sie einen Abschluss in Biowissenschaften für Jugendliche und junge Erwachsene anstrebt. Unter ihrer Leitung als Vizepräsidentin und Präsidentin steigerte der Circle K International-Club ihrer Hochschule Mitgliedschaft, die Anzahl der Dienststunden und die Anzahl der Projekte und konnteKongress eine Finanzierung durch die Universität sichern, um 10 Mitglieder zumKongress zu entsenden. Berater ihres Clubs Berater , dass Tobins „Charisma es ihr ermöglicht, mit ihren Kommilitonen in Kontakt zu treten und sie zu motivieren, mehr tun und eine größere Wirkung erzielen zu wollen“. Zur Vorbereitung auf ihre Lehrerkarriere ist Tobin Stipendiatin des Programms „Science and Math Education in ACTION“ und Vorstandsmitglied des Science Education Council ihrer Universität. Sie hofft, die Fähigkeiten, die sie bei CKI erworben hat, nutzen zu können, um eine einfühlsame und integrative Lehrerin zu werden, die ihre Schüler zum Lernen und zur Übernahme von Führungsaufgaben inspiriert. 

Grace Nguyen, Stipendium des Kiwanis Children’s Fund
Grace Nguyen studiert Zell- und Molekularbiologie an der Seattle University im US-Bundesstaat Washington. Sie ist ehemalige Sekretärin und derzeitige Präsidentin des Circle K International-Clubs ihrer Universität und ist stolz darauf, ihre Leidenschaft für Aktivismus und soziale Gerechtigkeit in ihre Führungsrolle einfließen zu lassen. Berater ihres Clubs Berater Nguyen dafür, dass sie den Club in Bezug auf Mitgliedschaft gesellschaftliches Engagement „zu neuen und rekordverdächtigen Höhen“ geführt hat, wofür der Club mit dem Excellence in Service Award ausgezeichnet wurde. Neben ihrer Tätigkeit bei Circle K International arbeitet Nguyen in Teilzeit als studentische Forschungsberaterin an der Lemieux Library und im McGoldrick Learning Commons der Seattle University sowie als studentische Programmassistentin im Büro für multikulturelle Angelegenheiten der Seattle University. Sie hatte Führungspositionen in der Japanese Student Association, der Asian, Pacific Islander, Desi American Student Association, der Vietnamese Student Association und im Biologie-Club der Seattle University inne. 

Matthew Yuro, Stipendium des Kiwanis-Kinderfonds
Matthew Yuro ist Student am College of New Jersey in den USA, wo er Studiengänge in Sonderpädagogik, Grundschulpädagogik und Geschichte absolviert. Er war Mitglied und Vorsitzender mehrerer Komitees Circle K International auf Club-, Distrikt internationaler Ebene und ist derzeit stellvertretender Governor Division. Auf dem Circle K International Kongress 2022 wurde Yuro als „Neues Mitglied des Jahres“ und als „Herausragendes internationales Komitee ausgezeichnet. In seinem Bestreben, Pädagoge zu werden, übernimmt Yuro Führungsrollen in der New Jersey Education Association Preservice, der Student New Jersey Education Association, der Teachers of Young Children Association, im Geschichtsclub und in mehreren Peer-Mentoring-Organisationen. Er ist Nachhilfelehrer im Nachhilfezentrum seiner Hochschule, im Distrikt Monroe Township Distrikt bei einer privaten Nachhilfeagentur. „Circle K International ist für mich mehr als nur ein Club“, sagt Yuro. „Es ist ein Ort, an dem ich mein Bestes geben kann, zusammen mit einer Gemeinschaft gleichgesinnter Menschen, die sich wirklich um mich kümmern und anderen in der lokalen Gemeinschaft helfen wollen.“ 

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