ブルック・モレランドがキー・クラブに入会した当時、彼女の家族はホームレスでした。そこで培ったスキルと「不屈の精神」が、彼女をCKI、ハーバード大学、そしてさらにその先へと導いたのです。 

ジュリー・セートレ著

2003年、米国インディアナ州インディアナポリスのブロード・リップル高校に入学した初日、ブルック・モアランドはロッカーを探していたところ、床に座ってフットボールの試合用の横断幕を描いている生徒たちのグループに出くわした。彼女は生徒たちの後ろにある教室を覗き込むと、その創作活動を見守っている女性がいた。「みんな、何をしているの？」と彼女は女性に尋ねた。 

答え：生徒たちは、国際キワニス に属する高校生向けの社会奉仕団体「キー・クラブ 」のメンバーでした。 

興味を惹かれたモアランドは、キー・クラブ に参加するようになり、すぐに同クラブのさまざまな奉仕活動に熱心に取り組むようになった。やがて、彼女はクラブの会長に就任した。 

キー・クラブ に関わるきっかけとしてはキー・クラブ それほど珍しいことではなかったキー・クラブ しかしキー・クラブ 当時のモアランドの個人的な状況は、そうではなかった。 

「キワニスでの活動を始めたのは、私の人生において実に興味深い時期でした」と彼女は語る。「高校生の頃、家族は家を失ってしまいました。そのため、市内のいくつかのシェルターを転々として暮らしていました。その困難な状況にあっても、私がボランティア活動を続けられたことは、本当に大きな意味がありました。」 

諦めずに突き進む強さ
モレランドは、キー・クラブ、そして初日にアドバイザー からの支援と指導のおかげで、リーダーシップと奉仕の道を歩み続けるための強さと決意を養うことができたと語っている。 

彼女はそれを「グリット」と呼んでいる。そして、次のように定義している。「どんな境遇や生い立ちであろうと、ただその揺るぎない心や精神、決して屈しない気概を持ち、困難に直面してもなお奉仕し続けられること――たとえ家を失った16歳の少年少女であっても――そして、人々があなたに奉仕してくれるということだ。」 

したがって、モレランドが高校卒業後にインディアナポリスのバトラー大学に進学した際、その奉仕への情熱を持ち込んだのも不思議ではない。2007年にモレランドが大学に入学した当時、国際サークルK 活動休止中だったため、彼女は上級生に連絡を取り、同クラブを再活性化させた。その後、彼女はCKI ディビジョン ガバナー を務めることになる。 

「目に見えるものは、すでにそこにある」
大学寮のレジデント・アシスタントとして、モレランドは寮生たちのためにサービス・ラーニングの機会を設けた。その一つが、彼女が「Holding Hands with Our Future（未来と手をつなぐ）」と名付けたプログラムで、2008年の秋に立ち上げたものだ。彼女の母親は、当時7歳だったモレランドの弟のために読書会を始めており、若いメンバーたちに、読書や読み書きの力が彼らをどこへ導いてくれるのかを示したいと考えていた。  

モレランドさんは、このグループをバトラー大学に1日招待した。彼女は、子供たち一人ひとりを寮の学生とペアにした。午前中、子供たちは新しいメンターと一緒に授業を受け、その後、昼食を共にしながら、大学がもたらす可能性について語り合った。 

「みんながとても気に入ってくれたので、2学期もプログラムを続けました」と彼女は言う。「それが大人気になったので、19歳の時に非営利 ローズ・オブ・ホープ財団非営利 設立しました。他の人々に影響を与えることを目的としたサービス・ラーニング・プログラムを立ち上げたのは、それが初めての経験でした。」 

「ローズ・オブ・ホープ」は、大学に進学できるとは信じていない生徒たちを対象としていました。彼らは学校での成績が振るわず、高校卒業後の進学を現実的な目標とは考えていませんでした。 

「彼らをキャンパスに招き、その可能性に心からワクワクしてもらいたかったのです」とモレランドは語る。 「主なテーマは『想像できれば、もうそこにいるのと同じ』でした。魔法のように聞こえるかもしれませんが、本当のことなんです。自分がどこかにいる姿を想像すれば、その場所を大切にしている人々と話したくなるものです。そこにいたいと思うからこそ、努力するようになります。そして、その価値あるコミュニティの一員となっていきます。そうすることで、人生の軌道が変わるのです。それは、私たちが自分の心の中に作り出していた障壁を解き明かすことになるのです」 

すべてが結実した瞬間
モレランドは、インディアナ大学ブルーミントン校の高等教育・学生支援プログラムで修士号を取得し、インディアナ・ウェスリアン大学の組織リーダーシップ学科で博士号を取得したほか、米国マサチューセッツ州ケンブリッジにあるハーバード大学のCAELプログラムを通じて大学院修了証書プログラムを修了した。 

現在、彼女はインディアナ大学インディアナポリス校教育学部において、「公平かつ包摂的なSTEM学習のための共同研究体（CEISL）」のコミュニティ・エンゲージメントおよび連携構築担当副ディレクターを務めている。CEISLは、助成金による一連の取り組みであり、特に構造的に周縁化された立場やコミュニティに属する学習者を対象に、テクノロジーを活用した生涯学習への持続的な支援を提供することを目的としている。 

ホームレスになりかけた家族の中で彼女が直面した困難とは、雲泥の差だ。 

「困難を乗り越え、今こうして働き、指導し、奉仕のリーダーシップを続けられていること――まさに一巡した瞬間です」と彼女は語る。「これは単なる理念的な行動の呼びかけにとどまりません。それは人の考え方の根幹となるものです。そして、そこで世界に自分の足跡を残す機会が得られるのです。」  

「キワニス関連のボランティアや講演の依頼があれば、いつでも喜んで引き受けます。」